因此這個交流完全可以搞大點嘛！不僅僅局限於教育和醫療行業。
就是化工、重工、輕工、電子、生物等各個方面地專家都可以相互交流學習嘛！當然教育系統的交流學習也不僅僅只在學校之間，學校和企業之間也可以有所交流，如何學以致用，學校的科研課題如何更能夠符合實際需求，大學生如何能夠學到更多實際有用的知識，這可不僅僅靠著老師交流就能夠解決的。
當然你之前的計劃只是想提高中小學生教師的教學水平，從小開始培代，這個立意很好，但是你們更應該想想，為什麼小甚至高中，我們的學生在世界範圍內，都不比世界上任何一個國家的學生差。
但是為什麼到了大學，出了社會，咱們的學生創造性思維就不如歐美等地區國家的孩子了？這個問題不解決好，哪怕咱們的孩子教導的再好，也會被誤導了，看問題不能只看表面，得把根子找出來！”楊明峰的一番話說出來，發人深省，不愧為發展和改革委員會地主任，主持全國企業改革工作的最高領導人，現在國企以及行政部門的問題一大堆，很多方面就是因為重複建設以及不作為引起的。
比如航空企業不少研究所都有很好的產品出現，但是卻沒有一家企業來生產，直接導致產品和專利在那邊成為擺設，不少人才從國有企業流失出去，甚至不少單位送出國深造的人才，在出去后也選擇留在國外。
這就導致了一個惡性循環，華夏不斷培養人才，但是卻無法用好這些人才，直接導致人才外流，80年代和90年代是華夏人才外流的高發期，相比50年代和60年代偷渡出去的那些人來說，這個時期出去的都是國家好不容易培養出來的高材生，結果到頭來卻為其他國家和企業培養了。
楊明峰正是感覺到這個事情已經到了不得不改變地時候了，才會讚揚杜亮地報告，但是卻對他的報告有了自己的想法，中小學生的思想教育工作要抓，法制普及情況要落實，大學生的實際培養以及畢業后地安排發展，也必須重視起來。
否則就算華夏每年能夠有數百萬大學畢業生，也無法滿足全國高速建設各行業對人才的需求，更別說還有大量地人才外流出去，不少還是國企研發人員以及經濟人才，國企的弊端在於領導的思想過於僵化，官僚化嚴重，貪污**的情況更是到了一個令人咂舌的地步。
發展和改革委員會這一年多來改革的企業那麼多，不少破產地企業和改制的企業都被查出了大量地問題，領導思想僵化、不作為、官僚化、貪污**，把國有企業當成自己家的私企，大量人才得不到重用，浪費成風，讓楊明峰一連數天睡不著覺，最後把這個事情捅到首長那去了，首長這才雷霆震怒，要求紀委和警察部、檢察院配合調查改制國企地問題。
不管任何人出了問題，一查到底，決不姑息養奸，而且所有國企領導分批到各省發改委考試，選取人才，不適合留在國企的領導，沒有機會給他們調換一個部門繼續不作為下去，鐵飯碗都打破了，還會有什麼用不下台地領導。
杜亮知道楊明峰是典型的實幹派，說做就做，不敢說嫉惡如仇，但是卻對領導不作為相當惱火，你就是貪污一點那也不是什麼大不了的事情，畢竟領導也是人，有親人和朋友，藉助職務之便幫幫家裡人解決點實際問題，那並不算什麼大不了的事情。
但是你作為一個領導，不作為比貪污**更可惡，畢竟人家貪污**還會想辦法發展企業，還會想辦法籠絡領導，還會懂得團結同事，比起不作為來，那可是要強太多了。
當然並不是說貪污**就好，而是在大發展的情況下，些許毛病還是能夠容忍。
“目前大學生出國留學的越來越多，不少人出去后就不再回來了，我們國家每年支出那麼多錢來培養人才，結果這些人才全部流失出去了，真不知道這麼做到底對還是不對。
體制問題、官本位問題、資歷問題和擔責任問題以及發展問題都是導致人才外流的因素，我們想要使得華夏富強，就必須在加強經濟建設的情況下，大力發展精神文明建設以及法制建設、愛國建設！”楊海濤對這個情況也比較了解，自然有發言權了，而杜亮只是一個教育局的科長，這些東西都不是他平日里能夠接觸到的，自然就沒資格說什麼了。
“爺爺，爸，你們這麼想也對，不過防止人才外流最簡單的辦法就是咱們國家比其他國家都要好！只要咱們富強了，經濟、科技、軍事以及生活環境、社會保障問題全部得到改善了，想來到那個時候，就算人家求著他們出去，他們也不會想著要走了。
華夏人自從滿清以後就有一股奴性，對國外始終有著一種羨慕的心理，說是崇洋媚外也不為過，對於那些想法去國外做二等居民的人，我們沒什麼捨不得的，我沒見過有不愛國的科學家能夠在外面奮鬥到世界第一的，當年錢老他們在祖國那麼困難的時候，還想著報效國家，萬里迢迢從國外回來。
那是一種什麼精神？因此不要在意那些已經出去地人，而是要想想如何儘快把華夏建設的更好，想想如何讓世界其他國家的精英羨慕華夏，而願意到華夏來工作生活！”楊靖向來就討厭崇洋媚外的人，自然不會覺得國外的月亮就是圓的。
聽到爺爺竟然會為了這樣的事情生氣，不由的惱火了，出國不要緊，這些人既然會為了好的物資條件而背棄自己的國家，那麼強行把他們留在國內也，沒有愛國思想地科學家以及人才，就算再多楊靖要。
“楊靖說地好啊！當年咱們華夏民族最苦難的時候，那些出國的科學家紛紛回國支持祖國，現在咱們條件好了，這些人竟然還想著出國，哪怕就算是在國內受到了委屈，受到了不公正的待遇，也不能一走了之啊！這些人今後一定會為今天的選擇而後悔，倒是我們落了下乘了，天要下雨娘要嫁人，我們也不可能面面俱到，不過加強大學生地社會實踐，加強大學生自主創業和培養他們實際工作能力的教育一定要提前。
我們華夏地孩子一直接受這教條式的教育，沒有學會西方國家開放式、引導化的教育思維，確實有著先天的問題，當然國情和文化不同，我們也可能照搬西方國家的思想，得發展社會主義下的新教育思路。
”楊明峰聽聞楊靖地話后，心中不由的引起了共鳴。
當年他也是從那個年代走過來地，建國后那段苦日子，不少人都偷渡出去了，東港能夠這麼快發展起來，還多虧那個時候華夏不少人偷渡過去，使得東港人口激增，不過即使在那個年代，錢老等一大批愛國科學家放棄國外優越的生活，回到華夏支持華夏地科技建設。
可以說沒有他們那一批回國的科學家，就沒有華夏目前地國際地位，兩彈一星也根本就搞不起來，華夏的航空事業以及重工業也無法出現，對於那一批為國家打下堅實基礎的科研工作者，楊明峰心中可是充滿了崇高的敬意。