）那老師查看一下名冊，面露猶疑的說：「奇怪，怎沒你的名字？你昨天有？」理所當然的回說：「有！」奇怪了！奇怪了？」女老師一面唸著，一面走出教室。
她在走廊上，看到一位也是剛從教室走出來的女老師，她招手問說：「郭老！我班上怎的多了一個小朋友？」個郭老師聽了，驚訝的回道：「那樣子呀！我班上卻少了一個。
」倆面對面講了一些話，又對了一下名冊…。
那個郭老師原本緊張的神色緩和了下來，她走到教室門口，對我招著手說：來！你的教室在這間。
」聽了半信半疑，不過這個老師我認得，她昨天跟我見過面，我還跟她行過 我起身揹了書包，又把帽子戴上，就跟著郭老師走到隔壁間的教室。
為了確定起見，我還特地看一下教室後面的圖畫…。
哇！怎麽也有一隻鳥仔咬石頭到瓶子里？不過，在我起身走出那間教室時，來那女生的叫罵聲：「白痴啦！智障噢！腦殘的耶！連教室都會走錯了！低能兒一個…」來，那個郭老師問我怎會走錯教室？我還理直氣壯的說：沒走錯！事實上教室後面都畫相同的圖像，都是烏鴉銜石頭到瓶子里。
這件事傳開來以後，我被老師們笑了很久，而那個女生每次看到我，在擦身也是「白痴、笨蛋…」罵過來，而且一直罵到小學畢業。
（２）冤家路窄一年級入學，是依據學區編班；升上小學二年級時，學校按重新編班，以平衡每班學生的素質，同時對每位任教的老師也比較公 而重新編班的辦法，是根據一年級學生的智能與學習成績，以「Ｓ型」規則來編排學生班級，再由每位級任老師抽籤，以決定未來三年所帶的班直要到五年級，才會再依學生升學與否，分為升學班與就業班，再次事就有這麽巧，全年級四百多個小朋友，我跟那個「赤皮皮」女生，竟然又編在同一班，而且級任老師還是一年級的那位郭老師。
這下好了，那個女生因為不要跟我同班，第二天就鬧情緒的賴在家裡不來上夠傷腦筋！再加上她媽媽（王美倫老師）也是學校的老師，（那時，二土八，可是學校里的大美人），因此，就開始撒潑的要她媽媽設法班。
她說：無論如何，就是不要跟我這個白痴同班。
這件事對學校來說，可說是相當為難；一方面是郭老師的面子掛不住，因為，會以為她媽媽是跟郭老師不合，很容易引起誤會。
再者，學校編班是公開的制度，已行之有年，不能因此而落人口實，讓人以特權，可以挑選老師，可以任意將自己的女兒編到想要去的班級。
再者，此事若被教育局的督學查到或是被市議員知道，那校長鐵定要吃不完！再說，我老爸是從事建築業的，在地方上也是有頭有臉的人物，這所願的轉了班，那依我老爸的脾氣，他會認為是自己的孩子遭受羞辱忍不住的事！也因此，校長在權衡輕重下，他不願輕忽或得罪任何一轉的向她父母說明不能轉班的原因。
那女生的父母也是明理的人，知道不能寵愛自己女兒，就決定接受校長的裁 結果呢？那女生鬧了一個星期，最後還是無可奈何的回來上課，不過她有一是不要跟我同桌的坐在一起。
（那時是兩個學生共用一張桌子）事情能這樣解決，那是再好不過，而郭老的訪問了雙方家長；除了要家長協助開導小朋友的心理，也希望我跟心結，能慢慢解開。
當然，雙方家長都是明理的人，都把我們的事當作是小孩子之間的玩鬧，根過度重視。
問題是：我跟那個女生，卻從此步上又是競爭、又是吵鬧的冤家路。
因為以那個女生而言，她一直以為我這個人弔兒郎當的，也像頭大笨牛，一她，時常找她麻煩，讓她的臉面掛不住…。
對我而言，畢竟我還只是個八歲的小孩子，雖然我不會、也不知道結冤報仇乖的順從她，以我的個性，那是絕對做不到的事。
但是無論如何，我跟那個女生就是如何的不願，還是開始彼此同窗共讀的日是同窗了五年。
因為到了五年級，當學校再度重新編班的時候，我跟她竟然又編在同一班。
真箇是冤家路窄！（３）小小冤家我跟那個女生在功課上，彼此總是互別錨個第一，另一個就第二。
以學科而言，我在算術與自然方面比較強，她則是國語、社會比較好；術科美術與體育比較拿手，她則是唱歌、跳舞與寫字比較出色。
至於班上其他同學的表現，就比較一般，當然也有時常拿「鴨蛋」小朋友，也就是說：每一班五土幾個小朋友之中，都是有幾個比較「優秀 的學生，有土幾個中上的，土幾個中等的，剩下的就比較普通的了。
再以品德方面來說，我們這一班的小朋友，大部分都是「循規導矩型」，只頑皮。
衛生條件來說，那也是有些差異，有些同學常在晨間檢查時，因為沒帶手帕而被老師打手心。
（那個時代可以體罰學生，不過大多是打手心、打小腿或是罰站，嚴重一點椅子罰站。
）至於流鼻涕的、吐痰的、不洗澡的、衣服不換洗的…，狀況很多啦！當然家境也有關係。
至於我跟那個女生，我們算是比較特別的，除了成績比較好，規矩禮貌也不 每天上學都是穿戴得整整齊齊的，都會帶手帕、衛生紙。
我跟她要說不同的，那就是放學的時候，我總是衣服歪七扭八，有時還沾一則是仍然乾凈清爽。
這個差異主要是她在活動后，都會打理自己的儀容；我則比較不在乎，反正自有老媽幫我處理。
那個女生其實也不是文靜型的，她在運動方面好像也不錯，賽跑、打球等玩瘋，皮膚有點黑，剛開始還綁兩條小辮子，到了五年級，就剪「清湯 的女生頭。
還有，我是從四年級開始戴眼鏡，她則是到了小學畢業，好像也沒近視什麽 不過在三年級的時候，她曾經被傳染砂眼，也被傳染過頭蝨。
那段台灣經濟還很艱苦的年代，這二種病傳染的蠻多人。
她跟一些女生被集中坐在教室的一角，每天早上都要點眼藥水，頭髮也要抹水，看起來蠻可憐的。
到了四年級以後，我跟那個女生在班上的關係，可說是到了「爭戰不休」境界，即是一般所謂的「一山難容二虎」，但是通常都是我會故意去逗她小心眼，都是她在找渣，我是比較不會計較的啦！舉例來說，每次考老師為了成績快一點出來，通常都是由同學們互改考卷。
記得有一次月考，我的考卷是給鄰座的一個女生批改，那個女生改完的考捲去複改，還指著一題，舉手問老師說：「老師，吳健雄這題，是不是那是我答桉的「國」寫得比較快，把中間的那一撇，跟口字連在一起而看不清楚。
郭老師拿著考卷端詳了一下，就說：「字是潦草些，那扣一分好了。
」了這件事，我是氣得整整三天不跟她說話。